这个新搓出来的AI动画，是我今年作为“老父亲”最值得吹牛的作品。
，进行了大量无意识的漫谈，说了一大堆自己的焦虑啦灵感啦。他爸爸天天研究AI，他也该比同龄人更迈进一步；有机会做一个AI时代原生的孩子，但是没有合适的课程，顺便我把孩子喜欢
然后就下了个指令：让它做个AI学习工具，PPT还是动画还是小程序还是具体怎么设计，都它说了算。
让AI来教新鲜脑子用AI，我觉得没有比这更自洽的逻辑了。
最后GPT输出了一份8集动画片脚本时，我一个字都没改。我唯一半途插嘴的，是要求主角得叫炘炘，我孩子的名字，用上他和我自己的照片做人物原型，特别有代入感。
专门为你设计的动画片。”最后跑出的设计我觉得是巧妙的，用自己形象做动画片，孩子一眼就沉浸去了，每集讲完都有完全不同的小游戏巩固，留下的作业是要父母一起参与的。
妈妈：“你体验到了什么？”
孩子：“我体验到了AI会认错东西，AI把奥特曼会认成小黄鸭。”
爸爸：“这是因为AI原理是什么？”
孩子：“先把他搞成像素块。”
妈妈：“相当于我先把你切成小颗粒，然后边边框起来，然后填上颜色，是不是这样。”
孩子：“咦，对。”
动画是一次性的，但我想让这件事继续下去。
所以我又用
潘越飞：“现在是讲AI的了，说不定过段时间我们就可以讲讲数学，讲讲语文。”
孩子：“讲讲机器人！”
潘：“也可以。教你怎么做模型，也是和现在这样，有动画、有游戏、有作业，作业可能是拼个机器人。”
孩子：“那太好了。”
AI教育真正改变的，不是教学内容，而是教育关系。
过去，是孩子适应老师、适应教材、适应一套标准答案。
AI时代，第一次有可能反过来：让知识、课程和工具去适应一个具体的孩子。