从临床实践中发现一个好问题，到把研究成果清晰呈现给国际同行，一篇高质量论文的背后，既需要扎实的研究，也需要严谨的表达与有效的学术沟通。
9月11—12日，—专家课堂”，吸引了来自全国各地41家公立三甲医院的近80名学员参与。培训配备AI实时翻译字幕，帮助学员跨越语言障碍，更准确地理解授课内容。课程将专题讲授、案例分析、课堂练习与互动交流相结合，学员积极参与讨论，在实践中深化理解，现场学习氛围浓厚，反响热烈。
一次面向药学科研一线的重磅合作
合理用药、药物治疗、用药安全和药学服务等日常实践，蕴含着大量值得研究的问题。但怎样把临床观察转化为清晰的研究叙事，怎样让数据支撑结论，怎样找到真正契合研究的期刊，是不少医院药学人员反复遇到的难题。
的规范使用，课程覆盖科研成果表达和发表的重要环节，让学员系统了解编辑、审稿人与读者如何理解和评价一项研究。
讲师介绍
Dr Jeffrey Robens
自然大师课堂-专家课堂首席讲师、Nature Portfolio社群互动主管
Jeffrey Robens博士毕业于美国宾夕法尼亚大学，获药理学博士学位，曾在新加坡、日本的研究机构和大学从事科研工作，具有国际同行评审论文发表及审稿经历。加入Nature后，他长期参与面向全球研究人员的培训课程开发与教学。
药理学专业背景、科研经历和学术出版培训经验，使讲师能够贴近药学研究者的思考方式，把写作方法放回具体研究情境中讲解。开课时，他鼓励正在撰写论文的学员带着问题参与，充分利用两天时间交流稿件中的困难。
课程与学员手头的论文、正在推进的课题建立起直接联系，让学习从“听懂方法”进一步走向“解决问题”。
02两天课程，贯通论文表达与发表
DAY 01 9月11日
从写作方法到论文完整结构
第一天围绕有效学术写作、引言与研究方法、数据呈现、结果与讨论，以及标题、关键词和摘要展开，贯穿始终的重点是：让读者准确理解研究问题、证据和价值。
案例练习
通过研究，辨析“研究结论”“主要发现”与“应用意义”；通过图表分析，判断怎样让读者更快抓住关键结果。
学员围绕具体案例讨论：引言怎样交代知识空白，结果如何避免与图表重复，讨论怎样解释研究意义而不夸大结论，标题与摘要如何准确传达论文价值。
DAY 02 9月12日
从选择期刊到投稿与学术影响力
第二天进一步延伸至期刊选择、投稿策略、编辑决定、同行评议和文章影响力。Jeffrey Robens教授强调，选择期刊需要考虑研究面向谁、能够帮助谁，以及期刊的读者群与研究内容是否匹配。课堂通过药学研究情境，对照不同期刊的宗旨与范围，引导学员依据证据作出选择。
围绕投稿信、编辑沟通和审稿意见回复，课程讲解了如何说明研究的适配性、梳理审稿人的关切，以及组织修改与逐条回应，帮助学员从编辑和审稿人的视角重新审视自己的论文。
生成式人工智能专题
课程结合等场景，演示如何明确任务、背景、约束和输出要求，并强调核验文献、保护未发表信息和保留人工判断。效率提升与科研诚信，被放在同一堂课中讨论。
03课堂互动深入，回应药学科研实际需求
学员的积极参与和热烈反响，体现了医院药学人员对提升科研表达能力的切实需求。课程将现场提问、案例讨论与工作手册练习融入教学，引导学员围绕论文写作中的具体问题开展分析、判断与修改，在互动与实践中加深理解，探索适用于自身研究的写作方法。
讲
方法精讲
练
案例实践
问
互动答疑
培训结束后，学员获颁培训证书，为两天的集中学习留下见证。Jeffrey Robens教授鼓励学员将课堂所学运用到实际论文写作与投稿中，并在后续科研实践中持续交流，不断提升研究表达与学术沟通能力。